ওয়াশিংটন আমেরিকান শিক্ষাবিদ বুকার টি

বুকার টি। ওয়াশিংটন, পুরো বুকার তালিয়াফেরো ওয়াশিংটনে, (জন্ম 5 এপ্রিল, 1856, ফ্র্যাঙ্কলিন কাউন্টি, ভার্জিনিয়া, মার্কিন — 14 নভেম্বর, 1915 টুস্কেগি, আলাবামা) মারা গেলেন, শিক্ষাবিদ এবং সংস্কারক, টুসকি নরমাল ও ইন্ডাস্ট্রিয়ালের প্রথম রাষ্ট্রপতি এবং প্রধান বিকাশকারী ইনস্টিটিউট (বর্তমানে তাসকিগি বিশ্ববিদ্যালয়), এবং 1895 থেকে 1915 সালের মধ্যে কালো আমেরিকানদের সবচেয়ে প্রভাবশালী মুখপাত্র।

আফ্রিকান আমেরিকানরা: বুকার টি। ওয়াশিংটনের বয়স

1895 থেকে 1915 সালে তাঁর মৃত্যু অবধি, বুকার টি। ওয়াশিংটন, প্রাক্তন দাস যিনি আলাবামায় টাসকিগি ইনস্টিটিউট গড়ে তুলেছিলেন

।

তিনি একটি দাস কুটির ঘরে জন্মগ্রহণ করেছিলেন তবে মুক্তি পাওয়ার পরে তিনি পরিবারের সাথে পশ্চিম ভার্জিনিয়ার মালডেনে চলে যান। দারিদ্র্য দারিদ্র্য নিয়মিত স্কুল পড়া বন্ধ করে দেয়; নয় বছর বয়সে তিনি কাজ শুরু করেন প্রথমে লবণের চুলায় এবং পরে কয়লা খনিতে। পড়াশোনা করার জন্য নির্ধারিত, তিনি ভার্জিনিয়ার হ্যাম্পটন নরমাল অ্যান্ড অ্যাগ্রিকালচারাল ইনস্টিটিউটে (বর্তমানে হ্যাম্পটন বিশ্ববিদ্যালয়) ভর্তি হন, ব্যয় ব্যয় করতে সহায়তার পদে কর্মরত ছিলেন। তিনি 1875 সালে স্নাতক হয়ে ম্যালডেনে ফিরে আসেন, যেখানে দু'বছর ধরে তিনি একদিনের স্কুলে শিশুদের এবং রাতে বড়দের পড়াতেন। ওয়াশিংটন, ডিসি (1878-79) ওয়ায়েল্যান্ড সেমিনারিতে অধ্যয়নের পরে তিনি হ্যাম্পটনের কর্মীদের সাথে যোগ দিয়েছিলেন।

১৮৮১ সালে ওয়াশিংটনকে আফ্রিকার আমেরিকানদের জন্য নতুন প্রতিষ্ঠিত একটি সাধারণ বিদ্যালয়ের প্রধান হিসাবে নির্বাচিত করা হয়েছিল তুস্কেগিতে, একটি প্রতিষ্ঠান দুটি ছোট রূপান্তরিত বিল্ডিং, কোনও সরঞ্জাম এবং খুব অল্প অর্থ ব্যয় সহ with টুসকি নরমাল অ্যান্ড ইন্ডাস্ট্রিয়াল ইনস্টিটিউট তাঁর জীবনের কাজের স্মৃতিস্তম্ভ হয়ে উঠেছে। ৩৪ বছর পরে তার মৃত্যুর পরে এটির ১০০ টিরও বেশি সুসজ্জিত ভবন, প্রায় ১,৫০০ শিক্ষার্থী, প্রায় ৩০০ টি 38 টি ব্যবসা এবং পেশার শিক্ষাদান অনুষদ এবং প্রায় 2 মিলিয়ন ডলার এর অনুদান ছিল।

ওয়াশিংটন বিশ্বাস করেছিল যে পুনর্গঠন-পরবর্তী যুগে কৃষ্ণাঙ্গদের সর্বোত্তম স্বার্থ উপলব্ধি করা যেতে পারে কারুশিল্প এবং শিল্প দক্ষতা এবং ধৈর্য, ​​উদ্যোগ এবং বিকাশের গুণাবলী অর্জনের মাধ্যমে শিক্ষার মাধ্যমে। তিনি তার সহযোগী কৃষ্ণাঙ্গদের, যাদের বেশিরভাগ দরিদ্র ও নিরক্ষর কৃষক শ্রমিকদের প্রতি আহ্বান জানিয়েছিলেন যে তারা সাময়িকভাবে পূর্ণ নাগরিক অধিকার এবং রাজনৈতিক ক্ষমতা অর্জনের প্রচেষ্টা ত্যাগ করুন এবং অর্থনৈতিক সুরক্ষা অর্জনের জন্য শিল্প ও কৃষিকাজের দক্ষতা বৃদ্ধির পরিবর্তে তাদের শিল্প ও কৃষিকাজের দক্ষতা গড়ে তোলার জন্য আহ্বান জানান। কৃষ্ণাঙ্গরা এভাবে বিচ্ছিন্নতা এবং বৈষম্য গ্রহণ করবে তবে তাদের ধনী ও সংস্কৃতির পরিণামে অর্জন তাদের জন্য ধীরে ধীরে সাদা সম্প্রদায়ের সম্মান এবং গ্রহণযোগ্যতা অর্জন করবে। এটি দুটি বর্ণের মধ্যে বিভাজনগুলি ভেঙে দেবে এবং শেষদিকে কৃষ্ণাঙ্গদের সমান নাগরিকত্ব লাভ করবে। আটলান্টা প্রদর্শনীতে বর্ণবাদী মিশ্র শ্রোতাদের উদ্দেশ্যে তাঁর এপোকাল বক্তৃতায় (18 সেপ্টেম্বর 1895) ওয়াশিংটন বিখ্যাত বাক্যটিতে তাঁর ব্যবহারিক পদ্ধতির সংক্ষিপ্তসার করেছিলেন:

নিখুঁতভাবে সামাজিক যে সমস্ত ক্ষেত্রে আমরা আঙ্গুল হিসাবে পৃথক হতে পারি, তবুও পারস্পরিক অগ্রগতির জন্য প্রয়োজনীয় সবকিছুর মধ্যে একটি হাত হিসাবে।

এই অনুভূতিগুলিকে আটলান্টা সমঝোতা বলা হত কৃষ্ণ বুদ্ধিজীবী ডব্লিউইবি ডু বোইসের মতো সমালোচকরা, যিনি একাডেমিক বিকাশ এবং নাগরিক অধিকারের ক্ষয়ক্ষতির প্রতি বৃত্তিমূলক দক্ষতার উপর ওয়াশিংটনের জোরকে অবজ্ঞা করেছিলেন। এবং সত্যই সত্য যে, ওয়াশিংটনের আফ্রিকান আমেরিকানদের জাতীয় মুখপাত্র হিসাবে আরোহণের সময়কালে তাঁর জাতি বিন্যাসগতভাবে উভয়ই ভোটাধিকার এবং জাতীয় রাজনৈতিক জীবনে কার্যকর অংশগ্রহণ থেকে উভয়ই বাদ ছিল এবং পৃথকীকরণ ও বৈষম্যের কঠোর নিদর্শনগুলি প্রাতিষ্ঠানিকভাবে পরিণত হয়েছিল। দক্ষিণ রাজ্যসমূহ। এমনকি ১৯০১-এ হোয়াইট হাউসে ওয়াশিংটনের সফরকে "জাতিগত শিষ্টাচার লঙ্ঘন" হিসাবে প্রতিবাদের ঝড়ের সাথে স্বাগত জানানো হয়েছিল।

বেশিরভাগ কৃষ্ণাঙ্গরা ওয়াশিংটনের এই পদ্ধতির সাথে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করেছিল এবং শ্বেতাঙ্গদের মধ্যে তার প্রভাব এমন ছিল যে কোনও কালো ব্যক্তি এবং প্রতিষ্ঠানকে সরকারী পৃষ্ঠপোষকতা এবং সাদা জনহিতকর সমর্থন থেকে উপকার পাওয়ার যোগ্য বলে বিবেচনা করে তিনি একটি সরকারী সালিশে পরিণত হন। তিনি হার্ভার্ড বিশ্ববিদ্যালয় (১৮৯6) এবং ডার্টমাউথ কলেজ (১৯০১) থেকে সম্মানসূচক ডিগ্রি অর্জন করেন। তার ডজন ডজন বইয়ের মধ্যে তাঁর আত্মজীবনী, আপ ফর্ম স্লেভারি (১৯০১) বহু ভাষায় অনূদিত।